PRACTICA 6

Del Tema: Características de los lenguajes verbal y no verbal.
PRACTICA SEIS: Presentación de Collage en el lenguaje verbal
Objetivos. Que los participantes:

Distingan las relaciones que se establecen entre los contactos que logran tener entre pequeños grupos a través de las expresiones de conformismo, sumisión o amenaza al castigo, que se traducen en temor o autojustificación, a veces movido por el deseo de obtener una recompensa o de evitarse una sanción.

Reflexionen sobre las diferentes formas de contactos que establecemos con los demás a través del uso de los lenguajes apelativos de unos con otros o a través de expresiones gráficas.

Muestren las expresiones de tensión, interés y motivaciones personales que se presentan en la comunicación grupal y que vamos a observar los grados de aceptación o de rechazo que se muestran a través de una combinación de imágenes impresas.

Descripción de los objetivos:
A partir de que sabes que la comunicación es el elemento principal de las relaciones humanas donde puedes utilizar todos los lenguajes visuales: fotografías, recortes, cintas, dibujos, comentarios y todo lo que sirva para reforzar las impresiones de lo que deseamos mostrar a los demás. Para ello, cada uno elaborará en su blog las evidencias que le permitan expresarse de lo que cada uno considera que es, todo con el fin de interactuar con las formas de significación, principalmente con la credibilidad de quien envía los mensajes y sus formas.
Dependiendo de quién envíe los mensajes, las evidencias tendrán éxito, pues cuando se trata de una persona de alta credibilidad, hay más seguridad, a que las envíe un desconocido.
Contrastarán las impresiones que cada uno ha plasmado en sus relaciones sociales, con la intención de mostrar lo que considera son sus cualidades comunicativas y qué efectos provocarían: sean de simpatía o para evidenciar defectos que pensamos tener y que pueden provocar burla o simpatía o de ser agradables a los demás.

Actividades:
Cada uno de los integrantes del grupo seleccionarán dibujos e imágenes de la red donde debe contestar a la pregunta: ¿Quién soy? Después. Con cada uno de los miembros del grupo, en la red, comentarán los trabajos en los blogs de los demás, deberán interpretar los "Collage" de tres compañeros mínimo que vean de los demás. Han de expresar su punto de vista, el autor explica o aclarará su obra.
Una vez que todos han terminado, se hace una mesa redonda general en la sesión de clases. El objeto es el de evaluar la experiencia y de aflorar los sentimientos de los participantes, lo mismo que identificarán los contenidos del tema.

                                                  COLLAGE 

PRACTICA 5

Lenguaje y Significación
PRACTICA CINCO.

1.1.- Primera Unidad: LA COMUNICACIÓN HUMANA.

1.1. La comunicación humana como objeto de estudio disciplinario y multidisciplinario.

Indicación. Después de realizar la lectura del tema de la Primera Unidad, (PAGS 57 a 63) relaciona los conceptos que se presentan al principio, con las afirmaciones, que se encuentran más abajo. Sobre las líneas coloca la letra o letras correspondientes. Se aclara que se repiten algunos conceptos dentro de las afirmaciones.

CONCEPTOS

a.- acumular conocimientos, b.- animales, c.- acto de comunicación de todo animal, d. capacidad simbólica, e.- el cerebro, f) la computadora, g.- códigos, h.-comportamiento, i) comunicación, j.- comunicación humana, k. conductas, l.- conocimiento, m.- contexto social, n.- cuerpo, ñ.- cultura, o.- etología, p.- experiencias, q.- ideogramas, r.- imágenes y sonidos, s.- la información, t.- intrapersonal, u.- interacción comunicativa, v.- El lenguaje, w.- lenguas, x.- mamíferos, y.- medios, z.- medios soportes, aa.- normas o tradiciones, bb.- palabras, cc.- pensamiento, dd.- percepciones, ee.- proceso, ff.- proceso comunicativo, gg.- recolección, hh.- representaciones simbólicas, ii.- sentidos, jj.- seres humanos, kk.- significados, ll.- signos, mm.- simbólico, nn.- símbolos, ññ.- sobrevivencia, oo.- sociedad

 

1.- El CUERPO es el principal medio de la comunicación que utiliza todo ser animado.

2.- La COMUNICACIÓN se da, entre otros, en microorganismos unicelulares, en plantas, animales y, sobre todo, en los individuos.

3.- La COMUNICACIÓN HUMANA puede presentarse en forma de energía física, de nutrientes químicos o de códigos verbales y no verbales, entre otros muchos.

4.- Hay campos de estudio donde se comparan las CONDUCTAS humanas con las biológicas.

5.- La ETOLOGÍA estudia las conductas de los animales, puesto que ellos tienen un sentido biogenético que los hace responder ante los de su especie.

6.- El PROCESO COMUNICATIVO en los seres humanos, es toda la información que producimos cuando nos relacionamos con los demás. Pero, más cuando nosotros mismos lo seleccionamos.

7.- Gracias al CONOCIMIENTO hemos construido todo lo que nos rodea, como son las casas, edificios, libros, periódicos, películas, historia, costumbres y que simplemente es la cultura.

8.- El ACUMULAR CONOCIMIENTOS es, entre otras cosas, la invención más extraordinaria que se ha presentado en el proceso evolutivo de los humanos.

9. Todo ANIMAL posee esquemas innatos en su memoria, que conservan en sí mismo, igual que un conocimiento de su ambiente natural y que están inscritos en el aparato cerebral.

10.- Por otro lado, los SERES HUMANOS, sobre todo los jóvenes, tienen una pulsión exploradora llamada curiosidad, una finalidad en sí misma: un placer por conocer, aunque abocados a la finalidad del ser, tales como vivir, sobrevivir y reproducirse.

11.- Conocemos que los CÓDIGOS se desarrollan dentro de una cultura compleja y dinámica, que sus actos comunicativos están respaldados por ese contexto histórico que los cubre.

12- Podemos afirmar que es el propio medio social el que nos va imponiendo un sentido o significado a nuestras acciones y a esa significación es a la que podemos denominar CONTEXTO SOCIAL.

13.-El CONTEXTO SOCIAL determina las condiciones en que se dan las relaciones entre los individuos, así como las características circundantes de la comunicación.

14.- No podemos aislar a la cultura del espíritu y del cerebro, pues sin el PROCESO el saber hacer, los saberes acumulados como patrimonio social, ni espíritu ni cerebro se hubiesen desarrollado, por ello la cultura es necesaria para que se desarrolle el cerebro y emerja el espíritu humano.

15.- El espíritu surge con el PENSAMIENTO y la conciencia, como complejo de propiedades y cualidades que se dan de un fenómeno organizador, del orden y reactivación de las condiciones de producción.

16.-A ello lo podemos denominar CULTURA, puesto que se da en la relación cerebral y espiritual.

17.- El nivel SIMBÓLICO se refiere al hecho de observar, pensar, escuchar, leer, buscar o adquirir información consumible y que le es dable al individuo.

18.-Es a través de los CONOCIMIENTOS como captamos la serie de informaciones que computamos y hasta razonamos en nuestro cerebro, gracias al pensamiento.

19.- No hay un solo momento en que los individuos perciban el mundo físico en su totalidad, no hay una sensación de un instante, no hay ningún comienzo ni un fin. Sino que continuamente experimentamos nuevas sensaciones que nos llevan a SIGNIFICADOS, experiencias, y sentimientos, que enriquecen, en gran medida, la relación intrapersonal.

20.- Vamos acumulando experiencias en nuestra SOCIEDAD y en el ambiente natural; llegamos a reducir la complejidad de lo que nos rodea y vamos imaginando acontecimientos que se dan cotidianamente.

21.- En la medida que vamos explicando una serie de hechos y construimos INTERACCIÓN COMUNICATIVA dentro de la actividad científica, en esa medida constatamos que hay un incremento de nuestra experiencia como individuos.

22.- Para comprender la importancia del PENSAMIENTO en la comunicación, tenemos, por una parte, que enfrentarnos a evaluar nuestra actuación cotidiana y entender el papel que juegan los distintos medios.

23.- Y por la otra, reconocer el papel que están jugando los otros seres humanos que tienen sentimientos, sueños, fantasías, frustraciones y razonamientos semejantes a los nuestros, y con quienes deseamos compartir cotidianamente nuestras EXPERIENCIAS.

24.- Bien sabemos que el lenguaje tiene su nacimiento dentro de un marco social y biológico, así como se desarrolla el cerebro, también se desarrolla la CAPACIDAD SIMBÓLICA y aunque no se conozca el lenguaje vocal, por ejemplo en los sordomudos, existe entre ellos la capacidad intelectual para construir uno propio.

25.- El LENGUAJE es definido como cualquier sistema de comunicación que utilizan los seres vivos, mediante símbolos convencionales, surgen diversas formas de pensamiento, de lógica y de conciencia.

26.- El COMPORTAMIENTO humano es cotidianamente comparado con el de otros seres vivos. Desde las células, las plantas hasta llegar a los animales más evolucionados.

27.- Nos fijamos en la capacidad visual del águila, en el olfato del perro, en la audacia del felino, en la inteligencia del delfín. Confrontamos nuestra existencia a partir de la SOBREVIVENCIA que estamos teniendo, de las guerras entre especies o en una misma especie.

28.- Cuando los seres humanos decidimos prender el aparato de televisión para enterarnos de cómo va la vida social, para informarnos. Desde ahí acumulamos LA INFORMACIÓN de todo lo que acontece y nos interesa saber.

29.- Podemos prender la COMPUTADORA, que nos permite navegar por los sistemas de la informática, como lo es Internet.

30.- No todos los SERES HUMANOS seguimos las mismas conductas sociales. Para algunos las actividades pueden ser manuales, para otros, vivir del esfuerzo de los demás, otros más estarán marginados de la información y de la producción económica.

31.- Son distintas condiciones en las que nos desenvolvemos y por tanto diferentes SIGNIFICADOS los que nos representa la vida.

32.- A través de las PALABRAS provocamos en los otros y en uno mismo, distintos temores, esperanzas y supuestas soluciones. Nos asombramos con lo que decimos, puesto que en ocasiones, aunque no se dan esos hechos en la realidad, los utilizamos.

33.- A estas formas de expresiones o del uso de palabras e ideas las denominamos “REPRESENTACIONES SIMBÓLICAS”. Las que al evocarse provocan “hechos” que sólo se dan en nuestra mente.

34.- Las palabras, en muchas ocasiones no significan lo que nos marca el diccionario, sino lo que nosotros queremos que representen en la mente. En otros términos, tenemos la libertad para crear, manejar o apropiarnos del SENTIDO DE LOS SIGNOS y podemos crear lo que nos plazca.

35.- Con las PALABRAS que conforman el lenguaje, podemos viajar por distintas partes del mundo a través del libro que leemos. Con las imágenes visuales de la pantalla de televisión podemos conocer los sitios más apartados de la tierra o lo más interno de nuestro cuerpo.

36.- En las sociedades humanas encontramos que el papel de la moda nos resulta determinante en el conjunto de o IMÁGENES Y SONIDOS que adaptamos.

37.-El INTRAPERSONAL nos lleva a observar que nuestras actitudes hacia determinado personaje de cine o televisión lo transformamos.

38.- Bien sabemos que el lenguaje verbal o escrito no es lo único que utilizamos. Existen SIGNOS que empleamos, aparentemente sin darnos cuenta, pero que nos ponen con una etiqueta de su propiedad.

39.- El LENGUAJE, como parte fundamental de la existencia de los seres que habitamos la Tierra, es lo más desarrollado y complejo que utilizamos en forma simbolizada.

40.- Los SÍMBOLOS, a través de objetos, cuando nos los colgamos, lo vestimos, lo calzamos, no siempre simbolizan lo que queremos lograr en el otro. Las tarjetas de crédito, por ejemplo, no significan el que tenemos un alto nivel de ingresos económicos, sino todo lo contrario.

41.- Al pertenecer a distintas culturas y naciones, no todos tenemos la misma CAPACIDAD SIMBÓLICA de la realidad.

42.- Las LENGUAS nos hacen captar de modo distinto las cosmovisiones que tenemos de su empleo. No olvidemos que nuestros actos están marcados por los que nos rodean y por la manera en cómo influyen sobre nosotros.

43.- Hubo un tiempo en que nuestra memoria era el puente de unos con los demás, cuando los intermediarios de las relaciones humanas éramos nosotros mismos. A través del tiempo los seres humanos hemos ido liberándonos de nuestro propio CUERPO como principal soporte de lenguajes.

44.- Antes no existían MEDIOS DE SOPORTES que permitieran mantener grabados los mensajes a través del espacio y el tiempo, como el papel, las telas o lienzos, las paredes de las cavernas, menos aún, grabadoras o computadoras personales.

45.- En fin, lo que mencionamos como aquellos MEDIOS o instrumentos que permiten almacenar, multiplicar o registrar los lenguajes que venimos utilizando.

46.- Antes, quizás se les ocurrió simplemente dibujar aquello que querían decir. Así se dieron los IDEOGRÁMAS cuando deseaban expresar lo que entendíamos por casa, por mesa, por árbol, sin necesidad de transportarlos, sino simplemente con dibujarlo.

47.- Es a través del tiempo que esos dibujos se fueron simplificando, hasta llegar a ser irreconocibles de sus orígenes. Así es como los IDEOGRÁMAS se van transformando y no conservan su nombre original lo que hoy conocemos como letras.

48.- Las letras o palabras escritas han tenido distintas SIMBOLIZACIONES y representaciones, que dependiendo de la cultura que los generó, vienen en nuestros días siendo estudiados por los arqueólogos, antropólogos, lingüistas.

49.- También representa una gran dificultad comprender cuál es el origen de las palabras que se derivan de los IDEOGRÁMAS o de la interpretación de nuestras emociones y sentimientos, como es el caso de la pureza, la sabiduría, el saber, la moral, el amor, etcétera.

50.- Aquí está el punto en que podemos hacer converger la CULTURA con la estructura biológica, en el proceso de formación de la estructura social.

51.- Pero así como el hombre se ha desarrollado para cubrir gran parte de sus necesidades, también ha impulsado los procesos de COMUNICACIÓN para satisfacer la necesidad de saber más.

CUARTA PRACTICA parte dos







12. ¿Cuáles son las limitaciones del hombre-medio?






Todo lo visible es percibido en el espacio, todo lo audible es percibido en el tiempo. Por ello, la exteriorización mediante gestos y palabras requieren de la presencia de todos los interlocutores en un mismo lugar, en el mismo momento.










13. ¿Qué es el narrador y qué es el transportador?


El narrador es un factor dentro de la historia que va describiendo los sucesos de esta, la va creando y el transportador es al traslado de personas o bienes de un lugar a otro.






14. ¿Que es la comunicación interpersonal?


Es la forma que permite que el hombre tenga interacciòn de cara a cara.






15. ¿Por qué se dice que la comunicación interpersonal es sintética, integral y sujetiva?


Sintética, un lenguaje audiovisual es decir los sonidos y el sentido de la vista; integral, porque los individuos deben estar situados en un momento y lugar determinados, y es subjetiva, porque la comunicación está marcada por la personalidad de las personas.






16. ¿Por qué la comunicación interpersonal es la base de las relaciones humanas?


El hombre se exterioriza a sí mismo. Utiliza un sistema de signos a partir de su propio cuerpo. Gestos que adquieren un sentido cada vez más precisos. Sonidos que poco a poco se convierten en códigos significativos. Esta en función de los cambios que va sufriendo el hombre y esto para poderse comunicar y entender.










17. ¿Qué es la transposición en Emirec?


la acción de mandar un mensaje en las palabras emisor y receptor. Esto recuerodo que lo vimos en clase






18. ¿Cuándo se inicia la disociación de los lenguajes?


Cuando el ser humano empieza a expresarse en dibujos o esquemas. Música y el ritmo y por lo que entiendo es el arte a lo que se refiere con estas formas de expresion.






19. ¿Qué es la acúsfera y que la eidósfera?


La acúsfera comunica con el ritmo y perfecciona sus instrumentos de música, los convierte en prolongaciones de su voz. También el hombre se comunica en su eidósfera. Las señales de humo producidas por las fogatas de colina a colina se convierten en códigos visuales.


20. ¿Cuál es la diferencia entre el pictograma y el ideograma?


las pinturas rupestres son pictogramas,y evolucionan para formar los ideogramas y con ellos la escritura fonética, que compite con la evolución visual ya que sintetiza las imágenes del hombre. Es la forma en la que evoluciona la forma escrita.






21. ¿Qué es la escritura fonográfica?


Resulta ser un lenguaje hibrido, puesto que con él se transcribe visualmente al lenguaje sonoro, en otras palabras, el habla.






22. ¿Qué es la escritósfera?


Con la escritura fonética el hombre ha penetrado en un mundo nuevo, la escritósfera.






23. ¿Por qué se dice que el escrito-visual no es un lenguaje lineal?


En la tableta de arcilla hasta el libro; desde la misiva al manuscrito. Pero para transportarlos de un lugar a otro, necesitan que los hombres los trasladen en el espacio. En el tiempo los medios soportes llegan a ser documentos que han perpetuado las ideas de los hombres.


24. ¿Cuáles son los principales medios de comunicación en la transposición?


En la transposición o segundo episodio de la comunicación se da el elitismo, puesto que unas cuantas personas sabían leer y escribir; expresarse a través de la música o del dibujo; se les da la categoría de privilegios a los artistas y se implanta una nueva forma de comunicación centrada en la desigualdad de aquellos que saben una minoría, contra aquellos que todo lo ignoran.


25. ¿Existen posibilidades de traspasar el espacio y el tiempo con los medios de comunicación? ¿Cómo?, explica


Si, ya que vamos evolucionando con la tecnología y podemos “guardar” en internet o grabar palabras en escritos y así de puedan preservar.


26. ¿Qué es la comunicación de élite?


Solo una minoría tiene acceso a esta forma de comunicación, solo unos cuantos saben leer y escribir, los niveles aunque siguen siendo interpersonales, también se presentan la comunicación intra e intergrupal.










27. ¿Qué dio origen a la comunicación de élite?


El ser humano trasciende el espacio a través de los sonidos de los tambores; vence el tiempo para poder mantener en los muros de las cavernas las figuras con que fija su percepción del medio que le rodea.


28. ¿Qué es la amplificación?


A través de las computadoras y teléfonos celulares ahora estamos más cerca de los demás. También creamos medios colectivos que permiten llevar mensajes a un mayor número de individuos. Aquí es donde se conforma la comunicación de masas, masiva o colectiva, se dan mayores relaciones intergrupales y su modo es la amplificación o reproducción.






29. ¿Qué importancia tienen los mass media en la amplificación?


Al deseo del hombre de multiplicar sus mensajes. Esto es posible gracias a los medios de comunicación masiva, los masa media, o medios de amplificación. Los cuales dividen a Emirec en emisor y receptor, es decir, en productores y consumidores.






30. ¿Quiénes son los mediadores?


son los periodistas, autores, actores, cineasta, editores, patrones, gobernantes, en fin, hombres privilegiados de nuestra época.






31. ¿Por qué se dice que los medios de amplificación dejan de ser medios técnicos de reproducción para transformarse en industrias?


porque actualmente todo esta manipulado por la mercadotecnia los mensajes en sentido figurado u ocultos en imágenes.


32. ¿Quienes son los Emirec consumidores?


Los consumidores, es decir el público son los receptores.










33. ¿Cuáles son las principales características de la impresión?


Sucede al manuscrito al reproducir los caracteres y la paginación. Los libros del siglo quince son incunables, por la tipografía de texto, la integración y las ilustraciones.


34. ¿Cuál es la diferencia entre el periódico y el libro?


El periódico se convierte progresivamente en algo distinto del libro. La prensa escrita es un medio muy fuerte de la edición; le presta más importancia a la amplificación que a la difusión.


35. ¿Cuáles son las características del cine?


El cine, asociado a la fotografía, es el medio de comunicación cuyo procedimiento permite registrar una imagen mediante la acción de la luz sobre una superficie sensible.






36. ¿Dónde surge el cine?


Gracias al proceso fisiológico de la retención retiniana que se lleva a cabo en los organismos animales superiores, es posible crear la ilusión del movimiento.


37. ¿Cuál es la función del cine en la época actual?


Esto es a través de una rápida sucesión de imágenes fijas, donde cada una de ellas registra un momento ligeramente distinto del precedente de la descomposición de un movimiento y actualmente el cine es una forma de entretenimiento y hay mucha gente que no sabe que el cine es una de las 7 artes, incluso le llaman “El séptimo arte”.


38. ¿Cuáles son las principales características de la radiodifusión?


La radio no es un medio de comunicación centrado en la amplificación o multiplicación de copias, sino en la difusión a distancia, con mensajes captables de manera instantánea por millones de individuos provistos de aparatos receptores.










39. ¿Cuáles son las características del Disco?


Es un soporte digital óptico utilizado para almacenar cualquier tipo de información (audio, imágenes, vídeo, documentos y otros datos).






40. ¿Qué distingue a la televisión de otros medios?


La televisión le permite utilizar el lenguaje en directo y a distancia. Fue el primer medio de Emirec fue el de expresión audiovisual.






41. ¿Por qué se dice que la televisión es un instrumento de participación?


Todos ellos son accesibles a Emirec en el momento de su aparición o difusión, por lo tanto, son artículos perecederos y pierden su valor de actualidad.






42. ¿Qué son el videodisco y el videocasete?


Los videodiscos son discos que tienen grabados videos y los videocasetes o cinta de vídeo es un medio de almacenamiento de imágenes de vídeo (televisión) acompañadas con sonido, en una cinta magnética mediante una máquina conocida como magnetoscopio.






43. ¿Cuáles son los mass media centrado en la difusión?


Son los medios de comunicación recibidos simultáneamente por una gran audiencia, equivalente al concepto sociológico de masas o al concepto comunicativo de público: Periódico, radio, televisión.






44. ¿Cuáles son los mass media centrados en la edición?


Cine.






45. ¿Qué son los self media?


Son los medios individuales que sirven para registrar los mensajes en forma personal o en grupo. Se asemejan a los medios de transporte individual, como el automóvil, que permiten al hombre ir solo o en grupos reducidos, a donde quiera, en el momento que mejor le convenga.






46. ¿Qué es un grafo?


El hombre se proporciona medios de comunicación individual que Jean Cloutier denomina self media o medios individuales y que están centrados en el registro.






47. ¿Qué es la grafía?


Según la utilidad con la palabra grafía, los grafos se denominan y grafía es el modo de escribir.


48. ¿Qué función cumplen los medios individuales?


Los medios individuales, de los que la fotografía es cronológicamente el primero, permite al hombre registrar, manipular, conservar, reconstruir y reproducir todos sus lenguajes.






49. ¿Por qué se dice que la fotografía fue el primero de los self-media?


La fotografía fue el primero self media que penetro el domicilio y costumbres de las personas en la mayor parte del mundo. Por ejemplo, los abuelos que viven en otro lugar o continente conocen a través de la fotografía a sus nietos, sin necesidad de estar viviendo en el mismo lugar.






50. ¿Qué es la audiografía?






Ha heredado del fonógrafo la capacidad de registro y de la radio la posibilidad de reconstruir una realidad sonora, con ello se logro integrar ruidos, música y palabras provenientes de múltiples y diversas fuentes.






51. ¿Qué el magnetófono?


Es posible concebir un lenguaje acústico. Sirve para comunicaciones personales como el dictáfono, el envío de cassettes por correspondencia, o para comunicaciones de grupo.






52. ¿Qué es la audiovideografía?


Con ella se trato evitar el malentendido que creó la utilización de términos como cine y televisión y describir entonces al conjunto de posibilidades que ofrecen los procedimientos sencillos de registro de sonidos e imágenes en documentos destinado a uso individual o grupal, principalmente con fines educativos.






53. ¿Qué es la reprografía?


Al conjunto de procedimientos de reproducción grafica se le conoce como reprografía.






54. ¿Qué es la xerografía?


Al aparato de fotocopiar llamado comercialmente Xerox, que permitió a Emirec reproducir instantáneamente sus mensajes gráficos, ya sea que se trate de manuscritos o de documentos compuestos. Con este sistema el hombre pudo volar al registrar textos e ilustraciones como han sido publicadas, con un alto índice de fidelidad y semejanza. A todo este proceso se le denominó Xerografía.






55. ¿Qué es la diagrafía?


Al procedimiento que permitió reproducir imágenes de diapositivas o transparencias por medio de un retroproyector, principalmente entre pequeños grupos de personas se la ha denominado diagrafía.






56. ¿Qué papel cumple la Cibercultura?


La cibercultura implica desde el dialogo, el debate, la réplica, la complementación de las relaciones humanas se presentan posiciones de primero leer, para luego interpretar, discutir, glosar e investigar. Es el nuevo estilo de vida que se está creando en torno a la informática, los multimedia y el internet.


Podemos pensar en que la cibercultura es una nueva manera de utilizar los lenguajes audio, escritos y visuales tanto al escribir como al leer.






57. ¿Qué dimensiones humanas se cubren en el Ciberespacio?


En la Red se reúnen en lo que se ha dado en denominar ciberespacio, grupos de interés y de discusión sobre los temas mas variados; se comunican millones de personas por medio del correo electrónico; se transmiten archivos completos de todo tipo, desde juegos, programas antivirus, imágenes digitalizadas, textos, lo que sea; se puede consultar.


58. ¿Para que utilizamos la Internet?


Un concepto de manejo de recursos de información a través de un grupo de redes de computadora, distribuidas por todo el mundo, lo cual le da un carácter global. Esto pone al alcance de los usuarios de la Red una fuente prácticamente inagotable de información, que puede ir desde lo más científico y practico hasta lo más trivial y divertido.






59. ¿Donde se utilizan los hipertextos?


La digitalización de contenidos de todo tipo: textos, imágenes, sonidos, sumada a nuevas formas de entrega basadas en estructuras de hipertexto (Internet).






60. ¿Nuevos medios de comunicación?


Al fortalecimiento y extensión de las tecnologías que permiten la interactividad (la interacción humana mediada por computadoras), y a las posibilidades de conexión – no solo de la información sino de las personas mismas -, configuran las condiciones para el desarrollo de toda una forma de pensar y vivir que empieza a distinguirse dramáticamente de las maneras tradicionales y asentadas por la llamada sociedad moderna. Veamos algunas nuevas esferas comunicativas.






61. ¿Para qué nos sirve la multimedia?


Se compone de combinaciones, entrelazadas de elementos de texto, arte grafico, sonido, animación y video. Con el Multimedia se estimulan los ojos, oídos, yemas de los dedos y lo más importante la cabeza. El equipo y los programas que rigen los límites de lo que puede ocurrir es la plataforma o ambiente multimedia. Un proyecto de multimedia no tiene que ser interactivo para llamarse multimedia: los usuarios pueden reclinarse en el asiento y verlo como lo hacen en el cine o frente al televisor.










Los que se nutren de los paquetes que en los sistemas de cómputo cotidianamente están innovándose. Es cuando se conjugan los elementos de multimedia como son las fotografías y las animaciones deslumbrantes, mezclando sonidos, video clips y textos informativos, puede impactar a un auditorio; y si además le da control interactivo del proceso, quedaran encantados.


62. ¿La Sociedad del conocimiento?


También se tiene acceso a los textos completos de libros y revistas, vía modem y enlaces electrónicos; se proyectan películas en casa; se dispone de noticias casi en el momento que ocurren en cualquier lugar de la Tierra, cada una de estas interfaces o puertas a la información es una realidad de multimedia en desarrollo.


63. ¿Por qué se emplea el término de "Supercarretera de la información".?


Porque puede llevar a cualquier lugar del mundo, a través del cual se establecen diálogos entre personas que, ubicadas en cualquier lugar del ciberespacio, comparten algún interés o inquietud, se participa en grupos de discusión, se encuentran boletines electrónicos sobre casi cualquier tema, se consultan bibliotecas a distancia y se leen revistas y publicaciones completas o en resumen.






64. ¿Por qué se distingue la Internet del Intranet. ?


Por medio de Intranet ya es posible poner a la disposición de toda una institución los materiales educativos de todo tipo y generad espacios virtuales para el aprendizaje. Desde luego, esto mismo se puede hacer a través de Internet, sólo que el ambiente de una red interna facilita algunos procesos y controles técnicos, además de proporcionar más simplicidad y velocidad de uso a nivel de usuario.










65. ¿El Correo electrónico es un sistema de comunicación o de diversión?


El uso del coreo electrónico o e-mail no solo es una excelente herramienta de comunicación general de mensajes, datos t archivos, sino que en el ambiente educativo permite la creación de grupos de discusión en tiempo real (chats) o diferidos (bulletin boards).






66. ¿Qué logramos al Chatear con otras personas?


El uso del lenguaje en la era digital viene cambiando, se emplean frases cortas, abreviadas, emoticones. Un desbordamiento de términos y signos que están gestando el nacimiento de un nuevo lenguaje, más simple, más practico. Hoy los cambios siguen la velocidad de la comunicación instantánea. Ya nadie escribe largas cartas sino mas bien breves mensajes de correo (e-mail) o más breves mensajes en el ICQ (término derivado de la frase inglesa “I seek you, te busco”) o Messenger. Y para hacerlo más sencillo todavía el servicio es gratis, ninguno de los mensajeros instantáneos pide dinero para funcionar.






67. ¿Por qué el Emoticones o Messenger simplifican al lenguaje?


El fenómeno abarca a toda una generación que no conoce fronteras al momento de entablar amistades “vía chat”. Lo que distinguen este nuevo tipo de comunicación es que combina la permanencia de la palabra escrita y la fluidez del intercambio propia de conversaciones cara a cara, de ahí la necesidad de expresar sentimientos y sensaciones a través de los “emoticones” o de las “caritas”. Trata de ser mas cercano a larealidad.






68. ¿Los "emoticones" son signos o símbolos y dónde se emplean?


Es una secuencia de caracteres del teclado que se utilizan para acentuar un mensaje e intentar expresar emociones de parte del usuario a través de Messenger.














69. ¿El Multimedia para qué nos sirve?


Se conjugan los elementos de multimedia como son las fotografías y las animaciones deslumbrantes, mezclando sonidos, video clips y textos informativos, puede impactar a un auditorio; y si además le da control interactivo del proceso, será asombroso y con la multimedia se pueden hacer infinidad de cosas.


70. ¿La Multimedia Interactiva es un medio de comunicación o un sistema donde se procesan mensajes?


Cuando se permite al usuario final – el observador de un proyecto multimedia – controlar cientos elementos, cuando el usuario puede navegar, entonces, multimedia interactiva se convierte en Hipermedia.






71. ¿Para que nos sirve utilizar los Messenger?


Es otro medio de comunicación, claro virtual y en él se pueden emplear mensajes breves para otros usuarios gratis, también se pueden utilizar los Emoticonos.


72. ¿Dónde se presentan las interfaces?


El conjunto de lo que se produce y la forma de presentarlo al observador son las interfaces.


73. ¿Es lo mismo Hipermedia que interfaces?


No, porque las Hipermedia permite al usuario final controlar ciertos elementos y las interfaces son las el grupo de lo que se produce y la forma de presentarlo a un observador.


74. ¿La Realidad Virtual en qué instrumentos se aplican y en que áreas se utiliza?


Los lentes cascos, guantes especiales y extrañas interfaces humanas intentan colocarlo dentro de una experiencia parecida a la vida misma.


75. ¿Cuál es el nivel de utilidad de las Herramientas de Desarrollo de Multimedia?


En la multimedia se requiere de grandes cantidades de memoria digital principalmente cuando se almacenan en una biblioteca de usuario final o de un gran ancho de banda cuando se distribuye por cables o fibra óptica en una red.


76. ¿Las interfaces dónde se emplea?


Se emplean teniendo acceso a los textos completos de libros y revistas, vía modem y enlaces electrónicos; se proyectan películas en casa; se dispone de noticias casi en el momento que ocurren en cualquier lugar de la Tierra, cada una de las interfaces o puestas a la información es una realidad de multimedia en desarrollo.














77. ¿Es lo mismo hipertexto que Hipermedia?


No porque hipertexto es el nombre que recibe el texto que en la pantalla de un dispositivo electrónico conduce a otro texto relacionado y la Hipermedia es conjunto de métodos o procedimientos para escribir, diseñar o componer contenidos que tengan texto, video, audio, mapas u otros medios, y que además tenga la posibilidad de interactuar con los usuarios.


78. ¿En que áreas de la comunicación se emplea la Realidad Virtual?


La mayoría de lso actuales programas de diseño asistidos por computadora (CAD) ofrecen capacidades de tercera dimensión; muchos incluso proporcionan facilidades para crear recorridos en formato de película digital. Desde la década de los ochenta se ha construido diversos videojuegos donde se ofrecen experiencias de vuelos y combates de realidad virtual.


79. ¿Para que utilizamos las Herramientas de Desarrollo de Multimedia?


Están diseñadas para administrar los elementos de multimedia individual y colectivamente, les permiten interactuar a sus usuarios, la mayoría de las herramientas de desarrollo de multimedia ofrecen además facilidades para crear y editar texto e imágenes, y tienen extensiones para controlar los reproductores de video disco, video y otros periféricos relacionados.






80. ¿Las Cámaras Digitales qué función desarrollan?


Graban momentos especiales o que por lo menos asi los consideramos y que al verlos son mejores q una fotografía.


81. ¿Cuál es el propósito de tener los lectores de código de barra?


Son probablemente los más reconocidos en el reconocimiento óptico de caracteres que de utilizan hoy en día, sobre todo remoto de rayos infrarrojos le permite a los usuarios interactuar con su proyecto mientras se mueve.














82. ¿Describe algunos Componentes de Multimedia?


Encontramos la herramientas de pintura y dibujo que son quizá los componentes más importantes de su juego de herramientas, ya que de todos los elementos de multimedia, el impacto grafico tendrá probablemente la mayor influencia en el usuario final.


83. ¿Para que nos sirven los elementos de la multimedia?


Los elementos multimedia- imágenes, animaciones, texto, sonidos MIDI y digitales y secuencia de video- necesitan crearse, editarse y convertirse a formatos de archivos estándares y de aplicaciones especializadas, las herramientas de edición para estos elementos, particularmente el texto y las imágenes fijas, se incluyen a menudo en los sistemas de desarrollo.


84. Describe que es la web 2.0.


El término Web 2.0 (2004–presente) está comúnmente asociado con un fenómeno social, basado en la interacción que se logra a partir de diferentes aplicaciones web, que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario o D.C.U. y la colaboración en la World Wide Web.


85. Desglosa los nombres de herramientas que se manejan en la web 2.0


Redes sociales


Videos


Blogs


Permite conocer a màs personas interactuar, pero esto tiene una desventaja


Nos limitan a la visualización.

CUARTA PRACTICA

CUARTA PRACTICA







Indicación: Después de leer el texto correspondiente que viene en TE COMUNICA, responde a todas las preguntas que se te presentan, y en TU BLOG inserta imagenes, ligas y videos sobre el tema junto con tus respuestas.






1. ¿Por qué se dice que la comunicación es una actividad evolutiva?
porque va cambiando se va modificando, por ejemplo antes se comunicaban nuestros ancestros con pinturas rupestres y con sonidos como de los animales y aora ya hay palabras y no olvidemos que ya hay tecnologìa y que actualmente nos comunicamos por medio de celulares o computadoras.



2. ¿Qué características le atribuyes al homo sapiens?Que tuviera la capacidad de crear herramientas que aunque no lo paresca le sirvieron para comunicarse màs rapidamente. Que su cuerpo haya evolucionado para un mayor entendimiento entre los de su especie.



3. ¿En qué consiste la exteriorización?Manifestación de un sentimiento o estado del ánimo, la manifestación de un estado físico, como un síntoma o una enfermedad.

 4. ¿Cuál es la diferencia entre el sistema de comunicación del hombre y el de los animales? que el hombre tiene un lenguaje mas desarrollado es decir con palabras.



5.- ¿Cuál es el único modo de comunicación en el primer episodio?
el tacto



6. ¿Qué papel cumplen los sentidos? Nos iren para tener una buena relacion entre el mundo que nos rodea, por ejemplo tocando y palpando los objetos adquirimos conciencia de ellos. Sin la existencia de los sentidos no podríamos desarrollar nuestra vida como la conocemos.






7. ¿Por qué se dice que todo lo visible es percibido en el espacio? Porque es  todo lo que pdemos percibir con el sentido de la vista.porque tiene color y eso es lo que nosotros percibimos los colores.



8. ¿Por qué se dice que todo lo audible es percibido en el tiempo?porque esta en funcion de el tiempo vaja a traves de el en forma de ondas.



9. ¿Por qué se dice que comunicar no es una función instintiva sino cultural?porque nosotros debemos aprender a que los demas nos entiendan porque si no no sobreviviriamos a nada necesitamos siempre estar en grupo.



10. ¿Qué es una comunicación integrada?



11. ¿Por qué se dice que el hombre fue el primer medio de comunicación?Porque fue el primero en desarrolar el habla por medo de sonidos en palabras.

PRACTICA 3

Del Tema: La comunicación humana como objeto de estudio disciplinario y multidisciplinario.

Las puertas de la sabiduría nunca están cerradas. -Benjamin Franklin
Saber que se sabe lo que se sabe y que no se sabe lo que no se sabe; he aquí el verdadero saber. - Confucio
PRACTICA 3: Inventario de la vida.






Objetivos. Que los participantes:


Hagan un recuento de las acciones de vida que cotidianamente realizan, ver que todo lo que nos rodea tiene una razón de ser, que a través de diseñar un plan de vida podemos ser positivos. Ampliar nuestra concepción del mundo y de la vida.


Evidencien, ante los demás, ¿cómo pensamos? Que es la forma de actuar para enriquecer nuestras formas de comunicación. Que todos los demás nos observen y analicen los valores personales dentro del grupo.


Analicen que los factores personales que tenemos, como parte del grupo, nos pueden hacer conscientes de nuestra forma de vivir.






Descripción de los objetivos:


Durante aproximadamente 45 minutos los participantes responderán a las preguntas que aparecen más abajo, cada uno de ellos responda de acuerdo a lo que pienses en este momento.


Cada uno debe escribir tantas respuestas como preguntas se le ocurran, rápidamente y sin detenerse a reflexionar profundamente.


Se comparan las respuestas individuales con las del grupo.


Se puede consultar con los participantes para profundizar más sobre lo que les significa el "inventario de la vida".


Se comenta el ejercicio y las experiencias vividas.






Recursos Materiales:


Un salón iluminado, con mesas para que el grupo trabaje eficientemente.






LAS PREGUNTAS






1.- Cuando hoy me levanté ¿me sentí realmente vivo? ¿O veo los acontecimientos muy planos, sin metas definidas, sin planes para desarrollar este día? ¿Pienso que realmente vale la pena vivir?
*si hoy me senti realmente viva, porque este semestre me esta llendo de maravilla, siempre digo que si puedo nunca me rindo y claro que tengo metas y son terminar mi carrera ser una exelente arquitecta viajar por diferentes paises y ser novedosa en mis creaciones.Siempre he dicho que vale la pena vivir porque cada dia aunque no te des cuenta aprendes algo nuevo nunca es igual lo que sucede.
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2.- ¿Cuáles son los compromisos que hoy asumí con los demás y que contribuyen para que mi vida la sienta mejor? ¿Cómo influyen los demás sobre mis conductas?
Los demas influyen mucho porque los demas son con lo que todo el tiempo estoy en contacto. Siempre el medio en donde te encuentres te absorve, es muy dificil no ser absorvido, porque nosotros los humanos por naturaleza somos sociables debemos estar en comunicacion si no no podriamos hacer nada. Para podet expresarse debe estar en contacto con otros miembros.


3.- De mis actividades escolares y familiares, ¿qué tengo necesidad de aprender el día de hoy? No tengo necesidad de aprender nada slo quiero aprender.


4.- De mis actividades y planes cotidianos ¿Cuáles he desterrado por considerarlos difíciles de desarrollar? Pero ¿cuáles deseo recuperar?
He seguido con mis`planes por ejemplo el querer estudiar en la UNAM lo he querido desde que estaba en la primaria porque queria pertenecer a la mejor escuela reconocida a nivel mundial, me encanta dibujar y tengo muchos cuadros que los he empezado a hacer desde kos 10 años quiero tener mis propias obras de arte y que sea reconocidas. Siempre por o mismo de que me gusta dibujar he deseado ser arquitecta porque tengo ideas inovadoras a mi parecer.Eso en cuanto a mis planes.
En lo que respecta a mis actividades quiero volver a patinar y jugar basketbol pero eso no se me hae tan importante como el desear volver a vivir con mis papas porque no es lo msimo que los vea cada mes extraño a mis hermanas y salir con ellos pero fue un sacrificio que se que valdra la pena y que no me arrepiento por terminar mi carrera.5.- ¿Qué actividades artísticas las he limitado por temor al ridículo y cuáles deseo desarrollar?
No he limitado ninguna actividad artistica pero nunca he intentado cantar y deseo hacerlo porque me gusta, tambien me gustarìa aprender a tocar el violìn o la guitarra electrica y algo de lo que si me arrepiento es no haber me metido a estudiar gimnasia ritmica.


6.- ¿Qué me está molestando en estos momentos, pero que sé que no me causan graves dificultades?
No tener mucho tiempo, para realizar las cosas mejor.


7.- ¿Qué espero de este ejercicio y cómo podré remediar acciones que no he emprendido?reflexionar.


8. De las preguntas anteriores, ¿Qué te provocan en lo que consideras es tu vida cotidiana y tu manera de pensar?Pues que se que puedo hacer cosas mas complicadas porque ya he pasado por muchos decisones dificiles de tomar y que al final he hecho lo correcto que nunca debo decir que no se puede y que ahora que he he pensado en muchas cosas soy una persona que puede hacer muchas cosas y debo estar orgullosa de ello.